Milli Eğitim Bakanlığı, Öğretmenlik Meslek Kanunu kapsamında kariyer basamakları sınavları düzenyelecek. Öğremtenler bu sınava girerek uzman öğretmen ve başöğretmen unvanı alacak. 

Öğretmenlerimize yol gösterici olması amacıyla Uzman Öğretmenlik Sınavı çıkabilecek ölçme ve değerlendirme sorulardan örnekleri sizlerle paylaşıyoruz:

UZMAN ÖĞRETMENLİK ÖLME VE DEĞERLENDİRME TARAMA SORULARI

1. I. Bir özelliği, uygun bir araçla karşılaştırarak sonucu sayı ve sembollerle ifade etmek
II.Bir gözlem sonucunu uygun bir ölçütle karşılaştırıp bu sonuca ilişkin bir karara, ya
da yargıya ulaşmak
Yukarıda tanımlanan iki kavram, aşağıdakilerden hangisinde birlikte verilmiştir?
A) Değerlendirme-Geçerlilik
B) Ölçme-Değerlendirme
C) Güvenirlik-Ölçme
D) Ölçme-Ölçek
E) Değişken-Değerlendirme

2. Aşağıdakilerden hangisi değerlendirme işlemine örnek olabilir?
A) Mesut KPSS'de en yüksek puanı alarak atandı.
B) Mustafa'nın boyu 1,72 cm'dir
C) Sınavda 4 yanlışın 1 doğruyu götürmesi.
D) Sınavda doğrular cevaplar için 1 yanlış cevaplar için O
puan verilecek
E) Zeynep KPSS Türkiye geneli deneme sınavında birinci oldu.

3. Sınavda hazırlanan soruların konulara dengeli bir şekilde dağıtılması, sınavın hangi
özelliği hakkında bilgi verir?
A) Güvenirliği
B) Yordama Geçerliği
C) Yapı Geçerliği
D) Kapsam Geçerliği
E) Uygunluk Geçerliği

4. Bir okuldaki öğrencilerin fizik testi puanları ile matematik testi puanları arasındaki
0,80 bulunmuştur.
Bu bilgiye dayanarak aşağıdaki hangisine varılabilir?
A) Her iki test arasında yüksek ilişki vardır.
B) Her iki testin geçerliği yüksektir.
C) Matematik ve fizik puanlarının ortalaması yüksektir.
D) Her iki test güvenilirdir.
E) Fizik testi puanları matematik testi puanlarından daha yüksektir.

5. Negatif korelasyon, değişkenlerden birinin değeri artarken diğerinin değerinde
azalma olduğunu gösterir.
Buna göre, aşağıdakilerin hangisinde verilen iki değişken arasında hesaplanacak
korelâsyonun negatif olması beklenir?
A) Düzenli çalışma - başarı düzeyi
B) Gelir düzeyi - satın alma gücü
C) İlgi - olumlu tutum
D) Zekâ - yaratıcılık
E) Yorulma - öğrenme hızı

6. Ölçme sonuçlarına karışmış olabilecek ölçme hatası ne demektir?
A) Değişik araçlarla elde edilen ölçüler arasındaki fark.
B) Değişik zamanlarda elde edilen ölçüler arasındaki fark.
C) Gerçek değerde zamandan zamana meydana gelen fark.
D) Gerçek değer ile ölçülen değer arasındaki fark.
E) Ölçme aracının yanlış kullanılmasından doğan miktar farkı

7. Aşağıdaki özelliklerden hangisi, doğrudan (temel) ölçme yoluyla ölçülebilir?
A) Sınıfın başarı ortalaması
B) Sınıftaki öğrenci sayısı
C) Öğrenci yetenekleri
D) Öğretmenin öğrencilere karşı tutumu
E) Öğrencilerin derse ilgisi

8.-10. soruları aşağıdaki tabloya göre cevaplayınız.
Bir sınıftaki öğrencilerin beş farklı dersin sınavındaki cevapları 100 üzerinden
puanlanmış ve bu puanların aşağıdaki tabloda istatistikleri verilmiştir.

DERSLER ARİTMETİK ORTALAMA  MOD  MEDYAN
MATEMATİK 80 70 70
FİZİK 30 30 30
KİMYA 40 60 50
BİYOLOJİ 40 25 35
COĞRAFYA 70 50 55

27
8. Hangi dersten elde edilen puanlar normal dağılım gösterir?
A) Matematik
B) Fizik
C) Kimya
D) Biyoloji
E) Coğrafya
9. Hangi dersten elde edilen puanlar sola çarpık dağılım gösterir?
A) Biyoloji
B) Matematik
C) Kimya
D) Coğrafya
E) Fizik
10. En yüksek ve en düşük ortalama başarı düzeyi hangi derslerde olmuştur?
En Yüksek En Düşük
A) Matematik Fizik
B) Biyoloji Matematik
C) Coğrafya Fizik
D) Matematik Biyoloji
E) Kimya Coğrafya

11. OECD tarafından matematik, fen ve okuma beceri düzeylerini ölçmek amacı ile 3
yıllık periyotlar ile uluslararası izleme çalışmaları yapan program aşağıdakilerden
hangisidir?
A) TIMSS
B) PISA
C) PIRLS
D) ABİDE
E) IEA

12. IEA’nın okuma becerileri değerlendirme amacı ile uyguladığı PIRLS’e Türkiye ilk defa
hangi yıl katılım göstermiştir?
A)1995 B)2000
C)2001 D)2018

CEVAPLAR: 1.B 2.A 3.D 4.A 5.E 6.D 7.B 8.B
9.C 10.A 11.B 12.C

ÖĞRENME VE ÖĞRETME SÜRELERİ IKABİLECEK DİĞER ÖRNEK SORULAAR İİN TIKLAYINIZ