Okul Başarısızlığının Temel Nedenleri

Başarılı birey yetiştirmek tüm anne ve babaların ortak hedeflerinden birisidir. Bireyin başarılı olması birçok unsurun yerine getirilmesine bağlıdır. Bu unsurlar yerine gelmeden bireyin başarılı olması çok zordur. Bu unsurlardan bazıları değiştirilebilirken bazı unsurlar doğuştan geldiği için değiştirilemez. Çocuğun okul başarısını etkileyen unsurlar şunlardır:

Okul Başarısızlığının Temel Nedenleri

Başarılı birey yetiştirmek tüm anne ve babaların ortak hedeflerinden birisidir. Bireyin başarılı olması birçok unsurun yerine getirilmesine bağlıdır. Bu unsurlar yerine gelmeden bireyin başarılı olması çok zordur. Bu unsurlardan bazıları değiştirilebilirken bazı unsurlar doğuştan geldiği için değiştirilemez. Çocuğun okul başarısını etkileyen unsurlar şunlardır:

Okul Başarısızlığının Temel Nedenleri
17 Ekim 2018 - 21:43

Başarılı birey yetiştirmek tüm anne ve babaların ortak hedeflerinden birisidir. Bireyin başarılı olması birçok unsurun yerine getirilmesine bağlıdır. Bu unsurlar yerine gelmeden bireyin başarılı olması çok zordur. Bu unsurlardan bazıları değiştirilebilirken bazı unsurlar doğuştan geldiği için değiştirilemez. Çocuğun okul başarısını etkileyen unsurlar şunlardır:

1-   Biyolojik faktörler: Gen kaynaklı bozukluklar zeka geriliğine neden olur. Kromozom dizilişi çocuklarda dawn sendromu başta olmak üzere birçok gelişimsel bozukluklara neden olur. İQ seviyesi 85 altı olanlar zeka geriliği, 130 ve yukarı olanlar ise üstün zekalı olarak kabul edilir. 90 ile 110 arası ise normal zekalı sayılır.

2-   Nörolojik bozukluklar: Sinir sistemi bozuklukları diskleski, kelime körlüğü, imla bozukluğu, temel aritmetik işlem yapma güçlüğü, yazı yazma güçlüğü gibi sorunların ortaya çıkmasına neden olur.

 

 

3-   Sosyal ve ekonomik nedenler: Ekonomik durumu iyi olan ailelerin çocukları bilgiye daha kolay ulaşır. Eksikliklerini zengin öğrenme ortamına girerek telafi edebilir. Öğrenme için zengin uyarıcı ortamlarına sahiptir. Sosyal ve kültürel yönden büyük avantajları vardır. Ekonomik düzeyi düşün çocuklar bilgiye daha zor ulaşır. Eksikliklerini telafi edecek öğrenme ortamları yoktur. Okul dışında başka işlerde çalışmak zorunda kalırlar. Anne ve babaları çalıştığı için çocukla yeterince ilgilenemezler.

4-   Psikolojik etmenler: Çocukların okula karşı tutumları, anne ve babanın çocuğu okula gitmesi konusunda baskı yapması, çocukların okulda çekingen olması, Öğrenmeye isteğin az olması, meraksız olması psikolojik etmenleri oluşturur. Okul fobisi olan çocuklar okula gitmek istemezler. 5-13 yaş arasında oluşan okul fobisi çocuklarda başarı seviyesini düşürür. Çocuk eğitime ara vermek zorunda kalabilir. Çocuğun okulda çok devamsızlık yapması eğitimde kesintilere neden olup başarıyı düşürür.

 

Bu haber 886 defa okunmuştur.

YORUMLAR

  • 0 Yorum