Öğrenci Teşvikleri Kaldırılmalı mı?

Son yıllarda devletimiz tarafından başlatılan özel okullaşma hamlesinin en büyük moral kaynağı ‘’Öğrencilere verilen teşviklerdi’’.

Öğrenci Teşvikleri Kaldırılmalı mı?

Son yıllarda devletimiz tarafından başlatılan özel okullaşma hamlesinin en büyük moral kaynağı ‘’Öğrencilere verilen teşviklerdi’’.

Öğrenci Teşvikleri Kaldırılmalı mı?
14 Eylül 2018 - 18:17

Birçok öğrencinin Özel Okula gitmesi bu maddi destekler ve bunun sağladığı avantajlar sayesinde oldu.

Tabii işin birde diğer tarafı var, yani Özel Okulda okuyup ta bu uygulamayı hiç önemsemeyenler, başvuruda bile bulunmayıp çıksa bile dönüp bakmayanlar. Maddi olarak çok iyi durumda olanlar yıllık 30-60 bin TL aralığındaki okullarda okuttukları çocukları için böyle bir desteğe pek  ihtiyaç duymuyorlar.

Hal böyle olunca da devlet tarafından verilen rakamlar onların pek ilgisini çekmiyor.

Teşvikler genellikle yıllık 9 binle 18 bin TL aralığındaki okullarda çocuklarını okutan aileler tarafından önemseniyor.

Bu ailelerde genelde Büyük şehirlerdeki varoş dediğimiz geliri düşük İlçelerde ve kırsal kesimde ikamet edenlerden oluşuyor.

Geçen hafta katıldığım bir toplantıda Batmandan gelen bir Eğitimcimiz söz aldı.

Teşviklerin kaldırılmasının bilhassa kendi bölgelerinde birçok öğrencinin kayıt silmesine ve bu bölgelerde Özel Okulcuğun sekteye uğramasına neden olacağına söyledi.

İstanbul, Ankara, İzmir gibi Büyükşehirler içinde aynı şeyler geçerli.

Bizim olmasını istediğimiz, Teşviklerin hak ettiği yerlere gitmesi ve güzel bir amaca hizmet etmesi.

Teşvik verilirken istenilen kriterler çok iyi bir şekilde gözden geçirilmeli.

Şu an başvuru işlemleri Velilerin beyanı ve istenilen belgeler üzerinden yapıldığı için bazen Velinin maddi durumu sağlıklı bir şekilde saptanamıyor.

En azından Teşvik bölgeleri, ilçeleri oluşturulabilir.

Kısacası Teşvikleri kaldırması bu desteğe gerçekten ihtiyacı olan Ailelerimizi çok üzdüğü gibi Eğitim altyapıları düşük bölge ve ilçelerde Okulları olan orta ölçekli Özel okullarımızı da zora sokabilir.