Milli Eğitim Bakanlığı’nın 25 Aralık’ta başlattığı uzman öğretmenlik ve başöğretmenlik başvuruları sonrası başlayan eğitimler, öğretmenlerin gündeminde. Pek çok öğretmen, bu eğitimlerin en kısa sürede tamamlanıp tamamlanamayacağını merak ediyor. Uzmanlar, eğitimlerin içeriği ve yoğunluğuna bağlı olarak farklı sürelerde tamamlanabileceğini belirtiyor. Ancak öğretmenler, kariyerlerinde ilerlemek için bu eğitimleri bir an önce tamamlamak istiyor.
Öte yandan, Milli Eğitim Bakanlığı’ndan henüz eğitimlerin ne kadar süreceği konusunda resmi bir açıklama gelmedi. Öğretmenler, bu konuda Bakanlık’tan gelecek müjdeli haberleri bekliyor. Eğitimlerin kısa sürede tamamlanması, öğretmenlerin hem kariyerlerinde ilerlemesine hem de öğrencilere daha iyi hizmet vermelerine olanak sağlayacak.
Milli Eğitim Bakanlığı'nın 25 Aralık'ta başlattığı uzman öğretmenlik ve başöğretmenlik eğitimleri, öğretmenlerin gelişimine yönelik önemli bir adım olarak değerlendiriliyor. Bu eğitimlerin süresi, öğretmenlerin en kısa sürede yeni unvanlarına kavuşmaları ve eğitim sistemine daha etkin katkı sağlamaları açısından büyük önem taşıyor.
Eğitimlerin toplam süresi 80 saat olarak belirtilmiş olup, öğretmenlerin günde 24 saat eğitim videosu izlemesi durumunda bu süre 4 güne kadar düşebileceği hesaplanmıştır. Ancak bu durum, insan fizyolojisi ve öğrenme süreçleri açısından oldukça zorlayıcıdır. Günde 24 saat boyunca ekran karşısında kalmak, öğretmenlerin dikkatini dağıtmasına, öğrenme verimini düşürmesine ve sağlığını olumsuz etkilemesine neden olabilir..
Eğitimlerin toplam süresi 80 saat olarak belirtilmiş olup, öğretmenlerin günde 24 saat eğitim videosu izlemesi durumunda bu süre 4 güne kadar düşebileceği hesaplanmıştır. Ancak bu durum, insan fizyolojisi ve öğrenme süreçleri açısından oldukça zorlayıcıdır. Günde 24 saat boyunca ekran karşısında kalmak, öğretmenlerin dikkatini dağıtmasına, öğrenme verimini düşürmesine ve sağlığını olumsuz etkilemesine neden olabilir..
| Konu | Süre (Saat) |
|---|---|
| Türkiye Yüzyılında Maarif Modeli ve Öğretmenlik Mesleği | 21 |
| Dijital Yeterlikler ve Teknoloji | 13 |
| Ölçme ve Değerlendirme | 12 |
| Türk Kültür ve Medeniyeti | 14 |
| Eğitim Araştırmaları ve Ar-Ge Çalışmaları | 9 |
| Eğitimde Kapsayıcılık | 11 |
| Toplam | 80 |
| Konu | Süre (Saat) |
|---|---|
| Türkiye Yüzyılında Maarif Modeli ve Öğretmenlik Mesleği | 21 |
| Dijital Yeterlikler ve Teknoloji | 13 |
| Ölçme ve Değerlendirme | 12 |
| Türk Kültür ve Medeniyeti | 14 |
| Okul Geliştirme ve Liderlik | 20 |
| Toplam | 80 |
