Proje okula öğretmen atamasına idare mahkemesinden ret kararı

Ağrı İdare Mahkemesi, özel program ve proje uygulayan okullarda görev süresi dolan bir öğretmenin kendi okuluna yeniden atanma talebinin reddedilmesi işlemini hukuka aykırı bularak yürütmeyi durdurdu. Mahkeme, atama işlemlerinin kariyer ve liyakat ilkeleri çerçevesinde objektif kriterlere göre yapılması gerektiğine vurgu yaptı.

AĞRI – Özel program ve proje uygulayan eğitim kurumlarına öğretmen atamalarında yaşanan mağduriyetlere ilişkin önemli bir hukuki gelişme yaşandı. Görev süresi sona eren ve tüm şartları taşımasına rağmen kendi okuluna atanamayan bir sendika üyesi öğretmenin açtığı davada, Ağrı İdare Mahkemesi, 18 Eylül 2025 tarihli kararıyla dava konusu işlemin yürütülmesini durdurdu.

Sendika tarafından yapılan açıklamaya göre, özel program ve proje uygulayan bir okulda dört yıllık görev süresi dolan öğretmen, Millî Eğitim Bakanlığı tarafından 05 Şubat 2025 tarihinde yayımlanan ilgili kılavuz hükümleri doğrultusunda yeniden atanmak üzere başvuruda bulundu. Öğretmenin, kendi okulu da dahil olmak üzere tercihte bulunmasına, tüm şartları taşımasına ve liyakat yönünden uygun olmasına rağmen, 08 Nisan 2025 tarihinde açıklanan sonuçlara göre tercihlerine yerleştirilmesi yapılmadı.

Açılan davayı karara bağlayan Ağrı İdare Mahkemesi, 2025/1042 Esas sayılı kararında çarpıcı gerekçelere yer verdi. Mahkeme, Millî Eğitim Bakanına tanınan takdir yetkisinin, keyfi değil, “kariyer ve liyakat ilkeleri çerçevesinde, kamu hizmetinin verimliliği, etkinliği ve kamu yararı ile kişi yararı arasında bir denge kurulmak suretiyle objektif şekilde kullanılması gerektiği” prensibini temel aldı.

Kararın devamında, dört yıllık görev süresi dolan ve yeniden atanma başvurusu reddedilen davacının durumunun, “kariyer ve liyakat ilkeleri çerçevesinde belirlenecek somut ve objektif kriterlere göre değerlendirme yapılmaksızın ve kamu yararı ve hizmet gerekleri gözetilmeksizin tesis edildiği” anlaşıldığından, dava konusu işlemde “hukuka ve mevzuata uyarlık bulunmadığı” sonucuna varıldığı belirtildi.

Mahkemenin bu kararı, özel program ve proje uygulayan okullara öğretmen atamalarında Bakanlık takdir yetkisinin sınırlarını bir kez daha belirlemiş oldu. Yargı kararı, atama süreçlerinin daha şeffaf, somut ve liyakati esas alan kriterlere dayandırılması gerektiği yönünde önemli bir işaret olarak değerlendiriliyor.