MEB’den Kesin Talimat: Okullarda Yardımcı Kaynak Zorunluluğu Yasaklandı

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), yeni eğitim-öğretim yılı başlarken velilerin ekonomik yükünü hafifletecek kritik bir adım attı. 81 il müdürlüğüne gönderilen resmi yazı ile okullarda 'yardımcı kaynak' veya ek materyal aldırılmasının kesinlikle yasaklandığı duyuruldu.

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), 2025-2026 eğitim öğretim yılı başlarken okullarda uzun süredir tartışma konusu olan yardımcı kaynak uygulamasına kesin bir yasak getirdi. 81 il milli eğitim müdürlüğüne gönderilen resmi yazıda, öğrencilerden zorunlu olarak ek kitap veya yardımcı materyal istenmesinin yasak olduğu bir kez daha hatırlatıldı.

Amaç: Velilerin Yükünü Hafifletmek, Fırsat Eşitliğini Güçlendirmek

Bakanlığın aldığı bu kararın temelinde, velilerin karşı karşıya kaldığı ekonomik yükün azaltılması ve eğitimde fırsat eşitliğinin sağlanması hedefi bulunuyor. Genelgede, derslerde ve ödevlerde yalnızca MEB tarafından ücretsiz dağıtılan ders kitapları ve resmi eğitim materyallerinin kullanılmasının esas olduğu vurgulandı.

Denetimler Sıkılaştırılacak

Yasağın hayata geçirilmesi için denetim mekanizması da güçlendirildi. Eğitim müfettişleri, okulları düzenli olarak ziyaret ederek uygulamayı yerinde takip edecek. Kurallara aykırı hareket edenler hakkında ise gerekli işlemler yapılacak. Böylece, yıllardır velilerin en çok şikâyet ettiği konulardan biri olan “yardımcı kaynak baskısı” tamamen ortadan kaldırılacak.

Öğrenciler ve Veliler İçin Ne Değişti?

Yeni düzenleme ile birlikte:

Öğrenciler, sadece MEB’in dağıttığı kitaplarla eğitim görecek.

Velilerden ek kaynak, test kitabı ya da farklı materyal alınması istenemeyecek.

Öğretmenler, ders planlarını ve ödevlerini yalnızca Bakanlığın sunduğu kaynaklara göre hazırlayacak.

Uzmanlara göre bu adım, hem veliler üzerinde ekonomik rahatlama sağlayacak hem de tüm öğrencilerin aynı kaynaklarla eğitim görmesini garanti altına alacak.

Eğitimde Tek Kaynak Modeli

MEB yetkilileri, bu kararın uzun vadede öğretim standardını yükseltmeyi ve fırsat eşitliği anlayışını güçlendirmeyi amaçladığını belirtiyor. Daha önce farklı kaynaklara yönlendirmeler nedeniyle öğrenciler arasında başarı farkı oluştuğuna dikkat çeken uzmanlar, yeni uygulamanın bu eşitsizlikleri ortadan kaldırabileceği görüşünde.