İmam Hatip Öğrencileri en mutsuz öğrenci seçildi

İmam Hatip öğrencileri ile ilgili şok eden bir araştırma yayınlandı

MEB'in 'Ortaöğretim İzleme ve Değerlendirme Raporu 2016'ya göre, en fazla devamsızlık spor, meslek ve teknik ve imam hatip liselerinde yaşanıyor.

Milli Eğitim Bakanlığı ‘Ortaöğretim İzleme ve Değerlendirme Raporu 2016’ raporunu hazırladı. Buna göre, en fazla devamsızlıkta ilk üç sırayı spor lisesi, meslek ve teknik Anadolu lisesi ve Anadolu imam hatip liseleri aldı. Bununla birlikte öğretmenlere göre bunun nedeni öğrencilerin okulda mutsuz olmaları.

Anadolu imam hatip lisesinde 10 öğretmenden 7'si, öğrenci devamsızlığının önemli bir gündem oluşturduğunu düşünüyor. Bununla birlikte, öğretmenlerin yarısı öğrencilerin okulda mutsuz olduğu için devamsızlık yaptığı görüşüne katılıyor.

MEB’in sitesinde yer alan bilgilere göre, Ortaöğretim düzeyini değerlendirme amacını taşıyan rapor için oluşturulan çalışma grupları, 7 coğrafi bölgede 14 ilin milli eğitim müdürlüklerine ziyaretlerde bulundu. Bu ziyaretlerde il milli eğitim müdürlüğü yöneticileriyle toplantılar yapıldı.

Ayrıca o ilde görevli okul zümre başkanlarıyla toplantı yapılarak, gönüllülük esasıyla ilgili başlıklardaki görüşleri alındı. Toplantı sonunda zümre başkanlarına anket de uygulandı.

Hazırlanan raporda, il milli eğitim müdürlüğü yöneticileri ve o ilde görev yapan okul zümre başkanlarının görüşlerine yer verildi. İllerde uygulanan anket sonuçları raporda yer aldı.

Araştırmaya, 2015-2016 eğitim öğretim yılında resmi örgün ortaöğretimde görev yapan öğretmenler katıldı. Örneklemin belirlenmesinde tabakalı seçkisiz yöntem kullanıldı. Araştırmanın örneklemini 7 coğrafi bölgeden ve 7 okul türünden belirlenen 941 zümre başkanı oluşturdu.

Araştırmada, “öğrenci devamsızlığı”, “akademik başarı”, “temel liselere geçiş”, “teknolojinin amacına uygun kullanımı”, “öğrenci disiplin durumu” başlıklarının her birinde 10-12, toplamda 55 maddeden oluşan anket kullanıldı. Ölçme aracı “hiç katılmıyorum”, “katılmıyorum”, “katılıyorum”, “tamamen katılıyorum” seçeneklerinden oluştu.

Ölçme aracı, araştırma ekibince ilgili literatür ve konuya ilişkin yasal dayanaklar taranarak oluşturuldu. Araştırmanın nitel boyutunda ise nicel boyuttaki konuları kapsayan açık uçlu 5 sorudan oluşan yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanıldı.