19. Eğitim Sempozyumu Bildirgesi Açıklandı

Türkiye Özel Okullar Derneği’nin düzenlediği Eğitimde Yeni Akımlar temalı 19. Geleneksel Eğitim Sempozyumu 29- 31 Ocak tarihinde gerçekleşti. Milli Eğitim Bakanı Ziya Selçuk da katılımcılar arasında bulundu. Katılımcılar sempozyumda Eğitimde Yeni Akımlar konusunda tartıştı.

19. Eğitim Sempozyumu Bildirgesi Açıklandı
06 Şubat 2020 - 07:01


  Türkiye Özel Okullar Derneği’nin düzenlediği Eğitimde Yeni Akımlar temalı 19. Geleneksel Eğitim Sempozyumu 29- 31 Ocak tarihinde gerçekleşti. Milli Eğitim Bakanı Ziya Selçuk da katılımcılar arasında bulundu. Katılımcılar sempozyumda Eğitimde Yeni Akımlar konusunda tartıştı.
  19. eğitim sempozyumu bildirgesi içinde farklılaştırılmış eğitim, her çocuğu olduğu gibi kabul etme, çocukların bireysel farklılıklarını zenginlik olarak görme gibi konular yer aldı.
Her Çocuğa Başarılı Olma İmkanı
  Her çocuğu olduğu gibi kabul etme öğrencilerin özelliklerinin dikkate alınmasını ve öğretimin buna göre düzenlenmesi konusuna etki ediyor. Farklılaştırılmış eğitim ile öğrencilerin ilgi duydukları alanları keşfetme yolculukları için katkıda bulunulmalı. Bu eğitim mesleki bir uygulama olup kademeli olarak etkin eğitim ve eğitimde tarafsızlık hayata geçirilmelidir.
  Farklılaştırılmış öğretim ile söz konusu yaklaşımlar tam olarak benimseniyor. Bu yaklaşım öğrencilerin ön bilgi, ilgi ve öğrenme stilleri gibi farklı bireysel özelliklerini kabul ediyor. Bu özelliklere uygun tasarımlar geliştirilerek her bireye başarılı olma fırsatı tanınıyor. Öğrenme süreci öğrencilerin öz düzenleme ve problem çözme ya da iletişim kurma gibi becerilerinin geliştirilmesini sağlıyor.
 Sempozyumda çocukların duygusal ve sosyal becerileri için eş zamanlı olarak kazanım sağlama konusu da ele alındı. Kültür, dil, cinsiyet, ırk ve yaş gibi farklı yönlerin ötesinde insan olmanın kazanımları ile ilgili konular da sempozyumda konuşuldu. Sempozyumda yer verilen konular bildirgede açık bir şekilde yayınlandı.
 
 
 
 

Bu haber 319 defa okunmuştur.

YORUMLAR

  • 0 Yorum

Şişli Eskort