Ücretli öğretmende son durum nedir?

Türkiye Kamu-Sen ve Türk Eğitim-Sen Genel Başkanı İsmail Koncuk, 25.02.2017 tarihinde sendikamızın yaptığı ücretli öğretmen araştırmasının sonuçlarını açıkladı.

Ücretli öğretmende son durum nedir?

ürk Eğitim-Sen, her yıl olduğu gibi bu yılda ülkemizdeki ücretli öğretmenlerin sayısını tespit edebilmek için bir araştırma gerçekleştirdi. Sendikamız bu araştırma kapsamında hem Milli Eğitim Bakanlığı’ndan hem de 81 İl Valiliğinden Türkiye’deki ücretli öğretmen sayısına ilişkin bilgi istedi. Bu talebimize MEB’den ve 56 İl Valiliğinden cevap geldi.

Ücretli öğretmen sayısını sendikamıza göndermeyen 25 İl Valiliği ise şunlardır: Afyonkarahisar, Ağrı, Ankara, Artvin, Balıkesir, Batman, Bitlis, Çankırı, Çorum, Diyarbakır, Hatay, Iğdır, Isparta, İstanbul, Kars, Kayseri, Kırıkkale, Kilis, Malatya, Mardin, Ordu, Samsun, Siirt, Tekirdağ ve Trabzon. Sendikamız ücretli öğretmen araştırmasını; hem MEB’in, hem de 56 İl Valiliğinin gönderdiği verilerden derleyerek hazırlamıştır. Valiliklerden gelmeyen bilgileri MEB’den edindik. Dolayısıyla araştırmamız tamamen resmi verilere dayanmaktadır. Öte yandan araştırmamıza hassasiyetle yaklaşmayan 25 İl Valiliğini kınıyoruz. Kamuoyunun bilgi edinme hakkından mahrum bırakılması asla kabul edilemez. Kaldı ki bu bilgiler zaten İl Valiliklerinin arşivlerinde yer almaktadır. 25 İl Valiliğinin sendikamızın bu talebini yerine getirmemesi tamamen keyfidir ve hakka, hukuka aykırıdır. Maaş ödedikleri öğretmen sayısını bilmeyenler, eğitimde nasıl başarı sağlayabilirler? Sendikamızın araştırmasına göre ülkemizdeki ücretli öğretmen sayısı 81 ilde 63 bin 829’dur. Ücretli öğretmenlerin 27 bin 409’u eğitim fakültesi mezunu, 27 bin 936’sı lisans mezunu (eğitim fakültesi hariç), 8 bin 484’ü ön lisans mezunudur.

İSTANBUL’DA ÜCRETLİ ÖĞRETMEN SAYISI 7 BİN 140.

En yüksek ücretli öğretmen sayısı 7 bin 140 ile İstanbul’dadır. İstanbul’u 3 bin 862  ile Bursa, 3 bin 724 ile Diyarbakır, 3 bin 222 ile Şanlıurfa, 2 bin 630 ile İzmir, 2 bin 233 ile Van, 2 bin 42 ile Gaziantep, 1.975 ile Hatay, 1.860 ile Antalya, 1.814 ile Kocaeli, 1.798 ile Kahramanmaraş, 1.573 ile Konya 1.364 ile Sakarya, 1.317 ile Adana, 1.247 ile Şırnak, 1.235 ile Mersin, 1.223 ile Manisa, 1.115 ile Ankara, 1.011 ile Muş takip etmektedir.

ÜCRETLİ ÖĞRETMENLERİN MEZUNİYET ALANLARINA GÖRE DAĞILIMI

Ücretli öğretmenlerin mezuniyet alanlarına göre dağılımı ise şöyledir: Adana’da ücretli öğretmenlerin 690’u eğitim fakültesi mezunu, 508’i lisans mezunu, 119’u ön lisans mezunudur. Şanlıurfa’da ücretli öğretmenlerin 1.344’ü eğitim fakültesi mezunu, 1.459’u lisans mezunu, 419’u ise ön lisans mezunudur. İstanbul’da ücretli öğretmenlerin 1.554’ü eğitim fakültesi mezunu, 4 bin 131’i lisans mezunu, 1.455’i ise ön lisans mezunudur.

Gaziantep’te ücretli öğretmenlerin 1.007’si eğitim fakültesi mezunu, 860’ı lisans mezunu, 175’i de ön lisans mezunudur. Diğer yandan iki ilde görev yapan ön lisans mezunu ücretli öğretmenlerin sayısının lisans ya da eğitim fakültesi mezunu ücretli öğretmenlerden daha fazla olduğunu görüyoruz. Antalya’da görev yapan ücretli öğretmenlerin 898’i eğitim fakültesi mezunu, 454’ü lisans mezunu, 508’i ise ön lisans mezunudur. Görüldüğü üzere Antalya’da görev yapan ön lisans mezunu ücretli öğretmenlerin sayısı lisans mezunu ücretli öğretmenlerden fazladır. Yine Kırıkkale’de görev yapan ücretli öğretmenlerin 105’i eğitim fakültesi mezunu, 128’i lisans mezunu, 106’sı ise ön lisans mezunudur. Burada da ön lisans mezunu ücretli öğretmenlerin sayısının eğitim fakültesi mezunu ücretli öğretmenlerin sayısından fazla olduğunu görüyoruz.

ÖN LİSANS MEZUNLARI ZİHİNSEL-GÖRME-İŞİTME ENGELLİLER SINIF ÖĞRETMENİ OLARAK BİLE ÜCRETLİ ÖĞRETMENLİK YAPABİLİYOR.

Özel uzmanlık gerektiren zihinsel-görme-işitme engelliler sınıf öğretmenliğinde bile ön lisans mezunu ücretli öğretmenler görev yapabilmektedir. Üstelik bazı illerimizde zihinsel-görme-işitme engelliler sınıf öğretmeni olarak derslere giren ön lisans mezunu ücretli öğretmenlerin sayısı eğitim fakültesi mezunu ücretli öğretmenlerden fazladır. Gümüşhane’de eğitim fakültesi mezunu 7, lisans mezunu 3, ön lisans mezunu 10 ücretli öğretmen zihinsel-görme-işitme engelliler sınıf öğretmeni olarak derslere girmektedir. Muğla’da 16 eğitim fakültesi mezunu, 10 lisans mezunu, 17 ön lisans mezunu ücretli öğretmen zihinsel-görme-işitme engelliler sınıf öğretmeni olarak görev yapmaktadır. Sivas’ta 27 eğitim fakültesi mezunu, 5 lisans mezunu, 31 ön lisans mezunu ücretli öğretmen zihinsel-görme-işitme engelliler sınıf öğretmeni olarak derslere girmektedir. Yalova’da 7 eğitim fakültesi mezunu, 19 lisans mezunu, 9 ön lisans mezunu ücretli öğretmen zihinsel-görme-işitme engelliler sınıf öğretmeni olarak görev yapmaktadır. Zihinsel-görme-işitme engellilerin dersine giren ücretli öğretmenlerin bu alanlarla alakası bulunmamaktadır. BRANŞ VE SINIF ÖĞRETMENİ OLARAK GÖREV YAPAN ÖN LİSANS MEZUNLARININN İLLERE GÖRE DAĞILIMI Branş öğretmeni olarak görev yapan ön lisans mezunu ücretli öğretmenlerin bazı illere göre dağılımı ise şöyledir: İzmir 440, Antalya 357, Bursa 287, Kocaeli 187, Aydın 162, Mersin 147, Denizli 131. Sınıf öğretmeni olarak görev yapan ön lisans mezunu ücretli öğretmenlerin bazı illere göre dağılımı da şu şekildedir: Van 163, Muş 127, Erzurum 64. Hatta Muş’ta sınıf öğretmeni olarak görev yapan eğitim fakültesi mezunu 69 ücretli öğretmen bulunurken, ön lisans mezunu ücretli öğretmenlerin sayısı 127’dir. Muş’ta lisans mezunu ücretli öğretmenlerin sayısı ise 250’dir.

MEB’İN VERİLERİNE GÖRE ÜLKEMİZDEKİ NORM KADRO İHTİYACI 81 İLDE 106 BİN 983. Sendikamız norm kadro açığının ne kadar olduğunu da tespit etti. MEB verilerine göre ülkemizdeki norm kadro ihtiyacı 81 ilde 106 bin 983’tür.

ÜCRETLİ ÖĞRETMEN SAYISI YİNE NORM KADRO İHTİYACININ ALTINDA KALDI.

Araştırmamızda, ücretli öğretmen sayısının norm kadro ihtiyacının altında kaldığı da görülmektedir.

Adana’da norm kadro ihtiyacı 1.924 iken, ücretli öğretmen sayısı 1.317’dir. Afyonkarahisar’da norm kadro ihtiyacı 1.269 iken, ücretli öğretmen sayısı 693’tür. Batman’da norm kadro ihtiyacı 1.189 iken, ücretli öğretmen sayısı 130’dur. Bursa’da norm kadro ihtiyacı 5 bin 465 iken, ücretli öğretmen sayısı 3 bin 862’dir. Denizli’de norm kadro ihtiyacı 1.700 iken, ücretli öğretmen sayısı 774’tür. Hatay’da norm kadro ihtiyacı 3 bin 261 iken, ücretli öğretmen sayısı 1.975’tir. İstanbul’da norm kadro ihtiyacı 23 bin 283 iken, ücretli öğretmen sayısı 7 bin 140’tır. Kayseri’de norm kadro ihtiyacı 2 bin 177 iken, ücretli öğretmen sayısı 884’tür. Konya’da norm kadro ihtiyacı 1.870 iken, ücretli öğretmen sayısı 1.573’tür. Mersin’de norm kadro ihtiyacı 2 bin 286 iken, ücretli öğretmen sayısı 1.235’tir. Tokat’ta norm kadro ihtiyacı 1.086 iken, ücretli öğretmen sayısı 463’tür. Sakarya’da norm kadro ihtiyacı 2 bin 390 iken, ücretli öğretmen sayısı 1.364’tür. Şırnak’ta norm kadro ihtiyacı 1.944 iken, ücretli öğretmen sayısı 1.247’dir. Van’da norm kadro ihtiyacı 2 bin 806 iken, ücretli öğretmen sayısı 2 bin 233’tür. Ülkemizde kadrolu atamanın yanı sına tasvip etmesek de ücretli öğretmen görevlendirmesi yapılmaktadır.

Bu tablo göstermektedir ki; kadrolu atama ihtiyacı karşılamadığı gibi problemli olan ücretli öğretmen görevlendirmesi de öğretmen açığını gidermemektedir. Öte yandan bu tablo bize okullarda kadrolu branş öğretmenlerinin, branşları dışında ek ders karşılığı derslere girdiğini de göstermektedir. Araştırma ile ilgili bir açıklama yapan Türkiye Kamu-Sen ve Türk Eğitim-Sen Genel Başkanı İsmail Koncuk şunları kaydetti: “Türk Eğitim-Sen’in 2016-2017 Eğitim-Öğretim Yılında ülkemizdeki ücretli öğretmenlerin sayısını tespit edebilmek için yaptığı bu araştırma eğitimimize projeksiyon tutmaktadır.

Bu araştırma; öğretmen açığının ne boyutta olduğunu ve öğretmen açığını ücretli öğretmenlerle gidermeye çalıştığımızı çok net ortaya koymaktadır. Milli Eğitim Bakanlığı’nın ucuz iş gücü temin ederek, öğretmen açığına çözüm arayışında olması çok yanlıştır. Ücretli öğretmenler her türlü haktan mahrumdur, Girdikleri ders başına ücret almaktadır, hiçbir güvenceleri yoktur, tayin ve özlük hakları bulunmamaktadır. Üstelik araştırmadan da görüleceği üzere ücretli öğretmenlerin bir kısmı ön lisans mezunudur. Uzmanlık gerektiren bölümlerde bile ön lisans mezunlarının ücretli öğretmen olarak görevlendirilmesi ataması yapılmayan binlerce öğretmen varken anlaşılabilir değildir. Öte yandan ülkemizdeki norm kadro açığı MEB verilerine göre 106 bin 983’tür. Ancak her yıl yapılan atama sayısı bu rakamın çok altına kalmaktadır.

Bilindiği gibi MEB 20 bin sözleşmeli öğretmen ataması yapacaktır. 100 binin üzerinde öğretmen açığı var iken, 20 bin atama hangi derde derman olacaktır? Sendikamız ücretli, sözleşmeli öğretmen görevlendirmelerine, mülakatla öğretmen alımına karşıdır. Ücretli öğretmen çalıştırmak insanları sömürmektir. Şayet kaliteli, verimli, dünya ülkeleri ile rekabet edebilir bir eğitim sistemi hedefliyorsak, Pisa’da başarı elde etmek, eğitimde lider ülke olmak istiyorsak, tüm öğretmenleri kadrolu olarak istihdam etmeli ve öğretmenlerin mülakatla değil, KPSS puan üstünlüğüne göre atamasının yapılmasını sağlamalıyız.” Kamuoyuna saygıyla duyurulur.kaynak kamuajans
 
Yorum Ekle
İsim
Yorumunuz onaylanmak üzere yöneticiye iletilmiştir.×
Dikkat! Suç teşkil edecek, yasadışı, tehditkar, rahatsız edici, hakaret ve küfür içeren, aşağılayıcı, küçük düşürücü, kaba, müstehcen, ahlaka aykırı, kişilik haklarına zarar verici ya da benzeri niteliklerde içeriklerden doğan her türlü mali, hukuki, cezai, idari sorumluluk içeriği gönderen Üye/Üyeler’e aittir.